Séjours linguistiques...

Parents, vous désirez que vos ados se perfectionnent en Anglais ? Ne les envoyez surtout pas en séjour linguistique en Angleterre !

 Cela semble le comble de l'ironie, mais c'est hélas un résumé assez percutant de ce qui attend vos têtes blondes si vous choisissez à l'aveuglette le séjour en question.

-A l'aveuglette ? Mais, que nenni, rétorquerez-vous, nous avons choisi en toute connaissance de cause, éclairés que nous fûmes par la plaquette de présentation qui nous offrait un tableau complet, détaillé et idyllique du programme. Avec des mots choisis dans le vocabulaire pseudo-savant à la mode , les mots qui font sérieux dans le domaine de l'éducation actuelle : « didactique des langues, pédagogie active, apprentissage en immersion », que du bon, que du beau !

Ainsi, votre ado bardé de sa volonté farouche de s'immerger, et vous, délesté d'une conséquente somme d'argent ( dame, la qualité se paie!) avez décidé d'un commun accord que ce séjour lui ferait le plus grand bien.

C'est alors que vous avez déchanté. Car, en fait de cours dans la langue autochtone, si les contenus pédagogiques plus que légers n'ont pas satisfait à leur immense soif de savoir, en revanche nos jeunes gens ont pu abondamment étancher leur soif tout court, en étudiant les vertus comparatives des différentes bières et pubs. L'activité « sortie sans accompagnement », pourtant non prévue dans la plaquette, a pris un volume horaire inattendu.

C'est qu'il ne se serait surtout pas agi de les traumatiser, ces chers petits, par des cours ou des heures d'étude. Ni surtout de leur faire croire que dans notre société consumériste, on pourrait ne pas en avoir pour son argent ! Vous avez payé, vous êtes donc des consommateurs, et à ce titre, vous avez le droit de ne faire que ce qui vous plaît. Tout s'achète, y compris la complaisance des profs. Voilà au moins une leçon pernicieuse qui leur aura été martelée.

Pas suffisamment, cependant.

Pour l'anecdote, à la fin d'un de ces séjours particulièrement vides de contenus, voulant sans doute repousser toujours plus loin les limites de la pédagogie démagogue, l'on demanda aux élèves d'  « évaluer » leurs professeurs. (Encore un mot à la mode!)

O stupeur ! Ces petits anges montrèrent un esprit critique et eurent l'effronterie de se plaindre de n'avoir pas eu suffisamment de cours dignes de ce nom et d'avoir été trop livrés à eux-mêmes.

-Vous voulez dire, des VRAIS cours bien chiants ? Avec un prof qui parle et des élèves qui écoutent ?

Croyant les punir, et vexé dans sa conception « active et moderne » de l'enseignement, le professeur leur assena un cours magistral. Et tous de s'écrier : « Voilà, c'est cela qu'on aurait voulu ! »

A méditer, avant de partir peut-être, finalement, en famille en Angleterre. On contrôle toujours mieux la situation en étant sur place...