La vie en positif

"Nous étions bien , cet après-midi, dans la classe. Il y avait de la musique douce, un petit soleil tiède, du silence, et des chats, beaucoup de chats qui avaient envahi notre classe... Nous les avons dessinés..."

Voilà ce que j'écrivais sur le blog de ma classe avant hier. Pour faire partager à mes parents d'élèves les moments de pur bonheur que nous pouvons vivre parfois en classe, et qui font que les enfants en ressortent grandis et bonifiés. Rien d'extraordinaire et pourtant on me demande sans arrêt la recette , et comment je fais pour instaurer ce climat. La recette est pourtant simple: je suis moi-même en toutes circonstances. Le travail n'est pas un lieu différent de la famille ou du cercle des amis. Certains endossent un habit apprêté, empesé, amidonné même, en arrivant au travail, et s'étonnent ensuite que l'ambiance ne soit pas excellente, que les relations soient faussées. Moi je me vêts de mon plus bel habit, celui qui me va comme un gant: il est fait d'humour, de poésie, de passion et de fantaisie.En fait, chut! ne le répétez pas, je m'habille en fée.
La PASSION permet de faire passer les choses les plus indigestes comme la conjugaison ou les fractions, en les changeant en miel. Pour moi, résolument , "la grammaire est une chanson douce" d'Erik Orsenna, ou "l'arithmétique impertinente" de Jean Louis Fournier sont des sésames précieux.Qui n'a pas entendu mes élèves chanter le "rap de l'imparfait" ne peut pas comprendre! La FANTAISIE fascine les élèves, stimule leur imagination et transforme un quotidien parfois gris en lieu magique. Les objets familiers portent tous un nom, la guitare s'appelle Gertrude et la pendule Félicie. Quant aux objets qui tombent avec fracas (genre règle en métal) ou qui disparaissent, c'est forcément Lucien, le fantôme de la classe. Quel facétieux, ce Lucien!La POESIE, ce n'est pas seulement réciter des poèmes de façon mécanique et désincarnée, mais c'est les vivre comme autant de petites pièces de théâtre, le grand théâtre des émotions humaines, c'est aussi savoir s'arrêter de travailler pour écouter les hirondelles qui se disputent sous le toit, c'est observer une araignée qui a tissé sa toile sur entre une trousse et un cahier, c'est leur permettre d'aller tous à la fenêtre quand la neige tombe ou quand l'orage gronde, c'est s'extasier sur les formes aléatoires et improbables que prend la peinture quand elle tombe dans le lavabo et que les couleurs se mélangent en un arc-en-ciel éphémère et somptueux.L'HUMOUR enfin, véritable fil rouge, qui permet d'acquérir peu à peu des notions aussi fondamentales que le second degré, le sens figuré, la litote ou la métaphore, qui permet surtout de dédramatiser, de donner confiance et d'armer pour la vie les enfants dans n'importe quelle situation, l'humour permet à la classe de respirer à l'unisson en un seul grand éclat de rire, de détendre l'atmosphère et de régler les petits conflits du quotidien, de reléguer dans le placard à balais les mots ennuyeux comme punition ou colère, et de rendre au final la vie en classe riche et légère à la fois. Une fois par mois, une petite lecture collective de blagues carambar , ça vous détend n'importe quel élève anxieux et bizarrement, au bout d'un an, certains petits problèmes psycho somatiques ont disparu (pour la plus grande joie des mamans qui ne se lassent pas de me le répéter, je n'invente rien) les ongles repoussent, les verrues et l'eczéma battent en retraite et les pipis au lit s'espacent... "Mais comment faites-vous, quelles est votre recette?" s'exclament-elles.
Bon, je recommence? Alors, ma recette...